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思政课还能这样上?湖南工程职院“沉浸+订制”式法治课堂,有效提升学生获得感
发表时间:2022-01-14          文章来源:中廉网视

思政课如何提高学生学习积极性?如何针对性的提升学生法治素养?试试把“庭审模拟”“法治导师”引进思政课堂效果会怎样?结合专业编写法治剧本,由学生亲自出演审判长、公诉人、辩护人、原告等不同法治角色,并由检察官、法官等法律工作者对案件进行点评指导。这是湖南工程职业技术学院李赟老师的《思想道德与法治》实践课堂上真实的一幕,上过课的大一学生们都说“这样的课真过瘾!”

课前,李赟会结合自然资源类专业在职场实践中常遇见的法治问题编写“绿水青山与金山银山”情境冲突和模拟法庭剧本,并根据剧情设置情境问题,让学生根据问题查找资料给出答案。其中选择以诉讼方式解决案例冲突的学生进入到庭审模拟环节,并在课前以小组方式确定参演的角色分工并完善各自角色剧本包括找准法律条文,撰写法律文书等补充完善模拟庭审剧本。

课中,为了让授课学生更好地理解案情,首先由6名学生出演10分钟左右的绿水青山与金山银山“的法治短剧,交代案件庭审背景。之后进入模拟诉讼环节,学生以真实的案件庭审流程为参照,根据事先准备好的公诉人、法官、陪审员、辩护人、律师、法警、被告人等角色分工,以庭前准备、法庭调查、法庭辩论、法庭宣判等环节,就自然资源开采导致的环境污染案件展开模拟法庭庭审的实践活动。

庭审完成后,由来自法律实务部门如检察官、律师等从案件分析、庭审流程、角色服饰及言行等方面给与全方位指导。

通过“沉浸+订制”式的实践教学方式,不仅在有限的教学学时内完成教学内容的高效供给,做到了贴近学生思想和专业实际,而且将检察官、法官、律师等法律工作人员请进模拟法庭课堂进行专业讲解和点评,有助于学生深刻领悟法治精神提升其法治素养,有效提升了学生思政课的获得感。(黎鲲)


责任编辑:孟泽 刘立晟

 
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