教育评价是引导教育改革发展的“指挥棒”和“方向盘”。泰州市姜堰区城西实验学校在教育过程中创设多样的评价形式——森林大闯关，强化考核落实、逐级进阶，让学生在游戏、活动中展示自身的语言文字能力，体验成功的喜悦;对暂时落后的学生还可提供再次闯关或进阶机会，让学生始终处在一种愉悦、轻松的氛围中，不再惧怕考试。通过这些过程性评价，及时肯定学生成绩，发现问题，促进学生反思改进，以实现低年级学生兴趣和习惯的培养目标。

“双减”政策的落实，姜堰区城西实验学校因材施教，切实改革低年级学业评价的形式、场地、内容，让评价更符合年段特点和学科性质，不折不扣落实课程目标，全面提升学生语文素养，为中高年级学习打下扎实的基础，助力建设良好教育生态。（邸威威 卢思娅）

责任编辑：孟泽 刘立晟