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新时代红色文化教育有效融入高校思想政治教育的路径研究
发表时间:2023-03-17          文章来源:中廉网视

红色文化是中国人民反抗侵略、反抗压迫,走向幸福美满生活的过程中不断总结创造出来的先进文化,是中华民族繁衍不息走向复兴的瑰宝,是指引中华儿女团结奋斗建设社会主义现代化国家的精神宝典。全国各族人民深刻感受到红色文化的重要性,红色文化作为中华民族发展历史上不可或缺的一部分,既要重视也要传承,当代高校作为新时期人才培养的发源地,更要注重将红色文化教育有机融合到高校思政教育当中,指引青年学生坚持自强不息、团结奋进、不忘初心、牢记使命,为中华民族伟大复兴贡献力量。

一、红色文化的时代内涵

(一)红色文化的含义

红色文化是我国经历大量实践在时间的长河中总结和发展出来的特有文化,可以从文化的性质、内容、时限、范畴等多种角度进行解释和分析,按照传统理论学说进行文化结构解读,可以将红色文化归纳为三种内置结构,包括物质性、精神性和制度性。当前,对红色文化的研究和分析没有统一定论,但作为我国民族文化的重要组成部分,其具有非常明显的文化共同性,即红色文化来源于中华儿女思考未来之精神,是中国人民经过大量实践在革命的过程中发现的一种文化,是符合中国人民时代精神,契合中华民族复兴发展,在推动国家发展、引领社会进步和实现人民幸福生活方面发挥着巨大作用。综合来看,红色文化以马克思主义理论为基础,经中国人民在长期的实践活动中不断总结、完善和发展中形成的,是中华民族的本质内涵,承载了中华儿女对未来发展的期望和对五千年历史的传承,是一种民族信仰的具体体现。红色文化包括大量的文化资源,还包括在历史的长河中形成的革命精神、政治信仰等精神文化资源。

(二)红色文化的特点

1.红色文化的主体具有特殊性

任何一个文化都是一个区域集体文化的呈现,红色文化的主体是人民,文化具有非常明显的“以人为本”特点。人民群众在大量的生产实践中不断累积形成文化内容,他们丰富了红色文化内容,是文化形式的载体。红色文化代表了人民的心灵感受和人民群众的期望,红色文化以人民的生活为基础,并不断延伸到各个领域。红色文化的核心始终围绕人民展开,坚持一切为了人民、一切依靠人民,红色文化与人民的价值取向相同,是民族文化的代表。此外,在人民群众大量的实践活动中,对红色文化不断地完善和调整,不同历史时期,红色文化的作用和内容不同,因此,红色文化具有独特的自身创新发展动力,始终在不断完善和发展。

2.红色文化具有鲜明的时代性

红色文化是在长久的历史发展中衍生和沉淀出来的文化内容,具体表现为不同时期的文化物质,包括文物、文献、纪念馆、遗址、作品等,这些文化物质是红色文化的承载体,通过与文化物质的直接接触刺激感官感觉,获得对文化的直观理解。这些内容承载了社会发展不同时期的表现,具有明显的时代性,不同时期具有不同的精神内涵,以有形的文化物质和无形的精神实质共同推进社会主义现代化建设不断前行。

3.红色文化具有鲜明的指导性

红色文化来源于人民群众,也会回归到人民群众当中,在长期的历史实践中形成的文化内容最终都会用于指导社会发展方向,红色文化是马克思主义中国化的伟大成果,具有科学性、实践性、民族性,它为人民群众提供了精神基石,引领人民面对复杂的内外文化环境中,始终秉持初心,形成正确的、积极的价值观、世界观和人生观,帮助人民群众正确看待历史,找到解决问题的方法和不断前行的目标,为社会的进步提供文化支撑。

4.红色文化具有鲜明的政治性

红色文化承载中国政治文化,是中国共产党在追求真理和改革创新道路上不断衍生发展出来的,体现了中国共产党的主流意识形态,具有极强的政治引领性。红色文化引领人民精神文化发展方向,在人民群众中形成坚实有力的思想屏障,用于除旧创新、抵御入侵,是实现人民当家作主,激励青年群众主动担当民族复兴的思想武器,红色文化记载了丰富的马克思主义和中华民族追求探索民族复兴的积极思考,是二者深入融合的产物,对于坚定人民群众理想信念,提升民族品质具有积极意义。

二、红色文化的思想政治教育作用

(一)政治引导性

民族的发展、国家的繁荣都需要人民的支撑,人民群众要在文化的传承和发展中了解自身的价值,更有助于民族的发展和繁荣。通过学习红色历史,感受红色文化,从文化的精髓内涵中汲取智慧结晶,是我国的政治理念和处世哲学,当前国家的发展建设始终围绕服务人民群众,红色文化一脉传承,帮助人民群众,尤其是青年学生深入理解和了解人民当家作主的重要意义,更深刻地体会和认识中华民族发展的根本方向,更清晰地认识到历史发展趋势和社会发展规律,从而坚定自身理想信念,为建设社会主义强国奉献。

(二)教育引领性

红色文化的精神是新时期中国青年成长和发展的思想基础,红色文化的精神实质包含了伟大的马克思主义精神重要内容和中国人民在长期的实践奋斗中总结出来的发展之策,中国尚处于高速发展阶段,面对复杂的国内外市场、金融、文化、政治环境,每一名中国青年都是历史前行的重要组成部分,红色文化帮助青年学生坚定信念,培养坚毅的品格和高尚的气概,是民族文化传承的重要资源。在意识形态领域,红色文化能够引领大众青年思想走向,防止不良外来文化入侵和腐朽迂腐文化返潮,指引青年人发展方向,是巩固人民当家作主地位的有力保障。

(三)文化传承性

世界各国、各民族的繁荣和发展都离不开自身文化的传承和发展,个体的发展也需要传承文化,文化既是民族的脊梁也是个人的灵魂所在,文化繁荣则国家昌盛,文化强健则民族强魄,因此,人们要对自身的文化高度自信,只有这样才能推动文化繁荣和发展。红色文化承载了中华民族优秀文化精髓,蕴含马克思主义基因基础,又结合中国实际,融入中国传统文化,形成了中国特色社会主义,其理论精神和文化内涵都对民族文化起到了极大的发展推动作用,挖掘和发挥红色文化作用,可以显著提高文化精神内置力,是实现民族文化从无形到有形,从外到内不断繁衍传承的重要因素。

三、红色文化教育融入高校思政教育的路径

(一)将红色文化教育融入校园文化建设

1.完善红色文化基础设施建设

高校是立德树人重要场所,是现代青年形成正确的人生观、世界观和价值观的培育地,校园文化可以潜移默化地影响学生自身精神状态,校园内的每一处设施都透露出校园文化的内容。将红色文化与校园文化结构,打造高校楼廊,可以让学生在日常的学习和生活中感受红色文化知识,了解红色文化背后的真实故事,真切地认识到自身作为一名新时代中国特色社会主义接班人应该做的事情。高校要充分利用楼梯、长廊、建筑墙面资源,打造极具特色的红色氛围,可以将可以将革命史、中华儿女奋斗史整理后用3D投影、全息影像、浮雕展画等形式展现出来,尤其要在学生宿舍、图书馆、办公楼区域等建设文化墙、文化展厅,让师生在日常生活中感受和学习红色文化。

2.组织红色文化讲坛

高校作为人才聚集地,思政教育资源相对丰富,尤其是一些老教授、老院士都是历史的见证者,他们都是历经时间的洗礼,沐浴春光发展起来的人民教师,高校要切实发挥他们的作用,可以结合重大时间节点,如七一、八一、十一等组织红色讲坛,邀请专家学者、革命烈士家属、老一辈革命家家属等亲自宣讲,引导和教育大学生学会担当和奋进。还可以定期组织大学生挖掘身边的故事,以广播、微信短文、新媒体短视频等方式讲好红色故事。鼓励广大青年学生积极参与、活动学习,高校也要组织开办红色学术论坛,邀请专家学者选定红色文化论文进行研究和分析,通过研究和分析促进文化繁荣,提高红色文化学术研究能力,深刻挖掘红色文化的内涵。

3.创建红色文化展馆

高校红色文化教育展馆是集中彰显红色文化的重要场所,要有别于社会性展馆,发挥展馆的知识性、引导性和教育性,既要包含丰富的红色的文化知识,也要具有非常显著地引领传导性,让每一名到场的学生都能有所收获,也要让其成为当代学生愿意来的场所。要结合高校文化,引入现代科学技术,将人文文化与红色文化有机融合,形成现代高校红色教育展馆。将VR技术、互动电影院、剧本杀、DIY手工制作等融入其中,形成特有的高校红色教育主题展区,要集中展现红色文化,彰显时代特色,潜移默化地影响学生文化素养,激发学生担当责任。在展馆内可以塑造蜡像,鼓励学生动手参与绘制各类主题画展,诗歌散文等,吸引学生注意力。

(二)将红色文化教育融入思政课程建设

1.利用信息技术,创新教学形式

高校思政教育课程是培育新时期社会主义接班人的重要载体,高校人才培育的质量在很大程度上由高校思政教育课程的质量决定,思政教师要合理利用教材,将大学生培养成始终心怀梦想,爱国爱家,积极主动投身于社会主义建设当中的新青年。思政教育课程要具有明显的时代性,不同的时期要肩负不同的使命,当前,要注重做好红色文化传承、传统文化挖掘和新思想的培育,这就要求课程体系必须不断改革创新,要将新理念、新思想融入其中,结合时代特点和历史发展潮流,根据当代学生特点和社会发展因素,以学生为本,不断创新教育模式,丰富教学内容,优化教学载体,展现红色文化的魅力。大数据时代信息更加丰富,知识的来源渠道更加多样,传统的教育模式显然无法满足新时期青年学生的需求,要将红色文化贯穿整个思政教育过程体系,利用多媒体技术、充分借助影像资料丰富教育内容,可以使用VR技术实景体验红色文化,提高学习兴趣和学习主动性。高校还要结合本校特点,提炼和研究新教材的编排,将红色文化与各类学科有机融合,实现知识互通,同时开设特色红色文化课程。要积极利用互联网技术开展“线上+线下”课程,将“翻转课堂”“情景模拟”等创新性课程理念引入其中,培养学生自我学习、自我发展的能力,从而发挥红色教育在思政教育中的作用。

2.发挥主体作用,彰显学校特色

思政教育经常采取隐性的方式将政治理念传递给学生,将红色文化充分融入思政教育当中,可以显著提高学生整体文化素质,提高教育质量。将红色文化与学科的课程设置、专业知识融合在一起,不仅有助于传授专业的科学知识,还能让学生在此过程中了解知识学习的目的和意义,激励学生正确运用知识推动国家和社会发展。现代高校要注重培养高素质人才,要品学兼优,才能实现现代化教育体系建设。在教学中,教师还要不断提高自身理论素养,将红色文化融入课程教学中,要尊重和发挥学生主体作用,创新教学方法,将学习的主动权交给学生。学校要做好本校红色文化教育体系的建设,鼓励红色文化与专业课深度融合,形成全方位育人模式。要建立多层次人才评价机制,营造公平、公正的教学环境,推行师生互评机制,提高教师素质。高校也要建立对应的考核奖励机制,对红色文化与本专业高度融合的教师予以肯定,形成激励型上升评级通道,促进教师不断优化教学方法。

(三)将红色文化教育融入思政教育实践

1.鼓励学生创建红色文化传承社团

大学生社团是一种特殊的学生自治组织,是学校与学生之间加强联系的纽带,在某种程度上,大学生社团对学生思想的教育引导效果更加有效,鼓励学生组建红色文化传承社团可以帮助学生更好地学习和传承红色文化。高校要为社团的创办和组织进行有效地引导,并配备专业的教师进行指导,要依据大学生的需求和兴趣进行组建,对社团成员红色文化知识定期培育。社团要根据大学生的发展不断调整设定目标,要从实际出发,定期开展教育活动,不能将活动仅仅停留在理论学习层面,可以通过开设直播间、开通校园广播、开办剧本杀活动、参与电影、电视剧拍摄、创作话剧、开办主题节日庆祝活动等,吸引学生兴趣。还可以定期举办各类知识竞赛和文化演出,激励学生主动学习的热情。社团还有鼓励学生利用寒暑假开展下乡实践活动,参观主题展馆、纪念馆,加强文化学习,将红色文化精神内化于心,做到文化传承。

2.引导学生参与红色文化实践活动

理论来源于实践,在实践中不断发展,红色文化来源于人民群众生活,学生学习红色文化也要回归到实践中加深认识和理解。要在思政教育中融入红色文化,并开展多样化的实践活动,在实践中增强自身学习能力和文化涵养。可以与红色旅游区、红色文化建设区签订合作协议,让学生参与社会志愿服务活动,到基层学雷锋,到旅游区开展志愿服务,在实践中体会红色文化的精神实质,提高自身认识。鼓励学生到社区开展各类服务活动,帮助困难群体做实事、做好事,借助社区文化大舞台,为人民群众带来各式各样的文化表演活动,提高与人民群众的联系。高校要建立志愿服务综合管理平台,将学生参与志愿服务活动的质量、次数与年末教学考核挂钩,定期开展先进人物评选活动,以榜样力量带动学生积极参与。

综上所述,红色文化作为中华民族特有的财富,对民族的发展和文化的传承具有积极的意义,高校肩负现代青年培育工作,面对复杂的国内外政治、经济、文化环境,培养品学兼优的高素质人才尤为重要,要不断改进教学策略,将红色文化教育融入校园文化建设、思政课程建设和思政教育实践当中,全方位培养学生的认知实践能力,使红色文化外化于行内化于心。(中国音乐学院 林方)


责任编辑:孟泽 刘立晟

 
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